2025年3月19日，澳门6合彩开奖 软件工程教研室积极响应教育数字化发展趋势，组织全体教师开展了“教师数字素养”专题学习活动。此次活动以贯彻教育行业标准《教师数字素养》为目标，全力推动教师数字化教学能力提升，助力教育数字化转型。

此次学习活动围绕《教师数字素养》标准里的“数字化应用”模块展开。教研室肖建飞副主任以标准文件为依托，结合日常教学实践，深入解读了教师数字化能力的四个关键维度。在数字化教学设计维度，着重介绍了如何运用学习通、雨课堂的题库系统对学生学习情况进行智能分析，高效管理数字教育资源，以及精心创设混合学习环境，从而有针对性地调整教学策略。谈及数字化教学实施，肖副主任详细阐述了借助飞书、Figma、Gitee等在线协作工具优化课堂互动的方法，以及利用即时反馈工具，动态调整教学流程，提升教学的即时性与灵活性。在数字化学业评价方面，对多态数据采集手段，像语音评测工具、作业平台收集的文本数据等进行讲解，还介绍了学业趋势预测模型以及 Power Bl 等可视化工具在分析学生学业表现中的应用，助力教师全面了解学生学习轨迹。在数字化协同育人，强调利用虚拟红色教育基地等数字技术赋能德育工作，通过 VR 情境模拟创新心理健康教育方式，同时加强家校协同平台建设，促进家校共育。

活动期间，教研室以“学习通智能阅卷系统精准分析学情”为典型案例，生动展现了数字化工具在实际教学场景中的显著成效。教师们结合软件工程专业特点，围绕“如何设计游戏化编程任务，提升学生学习兴趣'怎样运用大数据分析，完善课程评价体系”等议题展开深入研讨，现场交流热烈，思想碰撞出诸多火花。

通过本次专题学习，教研室教师清晰明确了数字化能力的提升路径。展望未来，在教学改革方面，计划开发融入虚拟实验的实训课程，构建深度融合的“线上 + 线下”混合教学模式，让学生提升实践能力；在技术赋能层面，引入 AI 辅助评价系统，优化评估流程，提高评价的准确性与效率；在协同创新领域，将积极联合企业搭建教育大数据平台，整合各方资源，大力推进产学研协同育人。教研室余主任总结指出，教师数字素养是教育数字化转型的关键支撑，未来将持续深化学习成果，探索人工智能、大数据等技术在教学中的创新应用，为培养高素质软件工程人才提供坚实保障。

(澳门6合彩开奖  软件工程教研室供稿 通讯员 黄昆畅）